构建高等地理教育本科课程"功用分类"体系

摘要：

根据钱学森先生关于科学、科学层次的划分及其关于地理科学的思想,依据地理科学特征、本科地理教育培养目标,对我国高等本科地理教育课程分类中普遍执行的"属性分类"、"程度分类"、"理论-应用-技术分类"及其实施效果进行分析,通过比较提出高等地理本科教育应实施按功用将课程划分为"培养地理素养课程"、"培养地理技术能力课程"、"培养地理工程能力课程"的课程"功用分类"体系.

关键词：本科、地理教育、课程功用、分类

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：南通大学校科研和校改项目05032

在线出版日期：2006-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137