马克思主义意识形态教育之我见--从高校"两课"教学的现状谈起

摘要：

高校"两课"教学历来是我党对大学生进行马克恩主义意识形态教育的主要阵地.三大矛盾的客观存在成为制约"两课"教学效果的主要瓶颈.因此,必须在对"两课"现状准确把握和评价的基础上,用方法论自觉统摄"两课"教学改革,从而不断加强大学生的理想信念教育,真正体现马克思主义意识形态的理论意义和实践价值.

关键词：马克思主义、意识形态、"两课"教学

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江苏省研究生培养创新工程项目XM04-1

在线出版日期：2006-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135