动机的原理与跨文化交际能力的培养--探索日语课堂教学的新模式

摘要：

学习动机是直接推动学生学习活动的内部心理动力,就是把学生想要学习的欲望调动起来的一种教学方法.它分外部动机和内部动机,所谓外部动机就是通过赞扬、批评、竞赛、配合等学习活动来调动学生的学习欲望的教学方法.所谓内部动机就是将学生已有的知识、经验与学习新知识的愿望之间的冲突,引发为兴趣的教学方法.它是以心理学动机原理为依据,创造出来的有效的教学形式.面对中日关系的发展状况和中国加入世贸组织,各国企业单位的跨国、跨文化的交往日益频繁的今日,以动机原理的方式培养厚基础、宽口径、高质量的跨文化交际能力的复合型人才有其十分重大的社会意义.

关键词：动机、学习动机、跨文化交际能力、教学模式

分类号：H369.1(日语)

资助基金：黑龙江省教育厅人文社会科学基金10544065

在线出版日期：2005-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165