高师英语课程量化评价与质性评价整合探讨

摘要：

文章拟从新课程标准的视角,在全面认识传统课程评价优缺点的基础上,引进科学先进的课程评价理念,改革传统单一的、只注重教育结果的量化课程评价方式.探讨构建一个"量化评价与质性评价整合"的、侧重教育过程的高师英语课课程评价模式,以适应新时期人才标准的需求,最大限度地开发学生的潜能,切实提高以人为本的素质教育质量.

关键词：以人为本、量化、质性、评价整合

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2005-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：153-155