高职院校高等数学课分层教学的策略研究

摘要：

目前高职院校学生数学基础层次差异较大,导致传统的教学策略已不能满足教学需要.本着因材施教的原则,在高等数学课的教学中采用分层教学的策略,我们着重探索了:分层教学的基本阶段;分层教学的教学策略;分层教学实践中需要注意解决的问题;分层教学取得的经验和意义.

关键词：因材施教、分层教学、高等数学课

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：全国科技攻关计划HJKY0301

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30