培养师范生反思能力的探索与实践

摘要：

在各种各样的能力中,分析问题和解决问题的能力是其中较重要、较高级的一种;在分析问题和解决问题的能力中又以反思能力最为重要.培养师范生反思能力应遵循主体性原则、内化性原则、反馈性和寓于性原则.在课堂教学中通过培养反思能力的基本模式(操作-反思-迁移),可有效地培养师范生的反思能力,从而全面提高师范生的心理素质.

关键词：反思能力、操作、反思、迁移

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2004-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51