影响高校"两课"教学效果的因素分析

摘要：

不断改革和创新是"两课"教育教学的本质要求,也是马克思主义与时俱进理论品质的内在规定.21世纪国际、国内形势发生的纷繁复杂变化,经济全球化,网络技术的迅速发展,市场经济和中国社会转型带来的许多问题,对高等学校"两课"提出了严峻挑战.面对新形势,必须树立阵地意识,增强"两课"教育的主动性,探索"两课"教育的特点和规律,开拓新世纪"两课"教育工作的新局面.文章主要对影响和制约高校"两课"教学效果的各项因素进行了深入的分析,提出了增强高校"两课"教学效果的对策.

关键词：高等教育、"两课"、教学效果、因素分析

分类号：G641(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅人文社会科学基金10532044

在线出版日期：2004-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：131-133