护理本科毕业生目睹工作场所暴力与留职意愿的关系:焦虑、共情疲乏和职业认同的链式中介作用

摘要：

目的 基于情感事件理论,探讨护理本科毕业生目睹工作场所暴力与留职意愿的关系,以及焦虑、共情疲乏和职业认同的作用机制.方法 采用便利抽样法,于2021 年4 月至6 月选取广州市3 所高等院校护理学院处于实习末期的208 名护理本科毕业生为研究对象,使用一般资料调查表、目睹工作场所暴力量表、广泛性焦虑量表、专业生活品质量表、职业认同量表及护士留职意愿量表进行调查.运用Mplus 8.3 构建结构方程模型验证变量间关系.结果 208 名护理本科毕业生中,70.67%报告曾经目睹工作场所暴力,38.94%有不同程度的焦虑;护理本科毕业生同情心满足感得分为(32.11±7.89)分,倦怠得分为(29.39±5.80)分,同情心疲乏得分为(25.09±6.57)分,职业认同得分为(49.79±11.52)分,留职意愿得分为(18.49±2.60)分.目睹工作场所暴力与焦虑、同情心疲乏呈正相关(P＜0.01 或P＜0.05)),与职业认同、留职意愿呈负相关(P＜0.01).同情心满足感、焦虑、职业认同的单独中介作用和同情心满足感-职业认同的链式中介作用在护理本科毕业生目睹工作场所暴力与留职意愿关系中发挥作用.结论 护理本科毕业生留职意愿水平有待提高,焦虑、共情疲乏、职业认同是其目睹工作场所暴力与留职意愿关系的中介变量,护理管理者应完善护理毕业生目睹工作场所暴力后的应对机制,加强心理疏导,减少其负面情绪,引导增强职业认同感,以提高其专业稳定性.

关键词：护理学生、本科、目睹工作场所暴力、留职意愿、焦虑、共情疲劳、职业认同

所属期刊栏目：24

分类号：R47(护理学)

资助基金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目

在线出版日期：2024-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：392-397