重大疫情下本科护生网络自主学习状况及其影响因素研究

摘要：

目的 以新型冠状病毒肺炎为例,了解重大疫情下本科护生网络自主学习状况及其影响因素.方法 采用一般资料问卷、护理专业学生网络自主学习评价量表、大学生学习倦怠量表对970名本科护生进行线上调查.结果 本科护生网络自主学习总分(128.46±20.04)分,学习倦怠总分(54.87±9.53)分,二者呈负相关(r=-0.370,P<0.01).护生的年级、对护理专业的态度、是否有清晰的护理职业规划、疫情期间居住地的网络学习条件、疫情期间日均网络学习时间、疫情期间是否有人督促学习、疫情对学习的影响程度、学习倦怠是护生疫情期间网络自主学习的影响因素.结论 本科护生疫情防控期间网络自主学习能力较高,且受多重因素影响.家庭、学校和师生在疫情期间应加强学业和心理上的交流反馈,充分发挥护生的主观能动性,创造良好的线上学习环境,提高疫情防控期间的教学与学习效果.

关键词：新型冠状病毒肺炎、疫情、网络自主学习、学习倦怠、本科护生

所属期刊栏目：21

分类号：G424.1;R181.8+1(教学理论)

资助基金：南华大学校级教学改革研究项目2018XJG-YB68

在线出版日期：2021-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-30,71