混合式学习在高职护生基础护理教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨混合式学习在高职护生基础护理教学中的应用及效果.方法 选取128名高职护生为试验组,124名为对照组.对照组沿用传统教学模式,试验组采用混合式学习进行基础护理教学,课前、课后高职护生通过在线开放课程自学和复习,课堂线下着重突破重点、难点,强化技能操作;课程结束后比较两组高职护生理论和技能考核成绩及自主学习能力.结果 试验组高职护生理论和技能考核成绩、自主学习能力各维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 混合式学习应用于基础护理教学中,可以提高高职护生的理论和技能成绩及自主学习能力,提升教学质量.

关键词：在线开放课程、混合学习、护理教育

所属期刊栏目：19

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：河南省卫生厅医学教育研究项目Wjlx2017188

在线出版日期：2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：362-364