岗位人才培养模式在提高中医护理大专生学习适应能力中的应用研究

摘要：

目的 探讨岗位人才培养模式对中医护理大专生学习适应能力的影响.方法 选取大专护生90名为对照组,90名为试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用中医护理岗位人才培养模式,包括组建培训师资、构建培养大纲及实施培养方案.教学结束后,对两组中医护理大专生的考核成绩、学习适应能力及满意度进行比较.结果 试验组中医护理大专生理论及操作考核成绩高于对照组;学习适应能力总均分及5个维度得分均高于对照组;满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 院校合作的岗位人才培养模式有助于提升中医护理大专生的学习适应能力,提高学习成绩,并使其对教学的满意度提高,有助于提高中医护理专业人才培养质量.

关键词：中医护理、岗位人才培养、护理大专生、适应能力

所属期刊栏目：18

分类号：G420(教学理论)

资助基金：四川中医药高等专科学校校级课题15JGYB03

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：118-121