PBL教学对护理本科生信息素质的影响

摘要：

目的 探讨PBL教学法对护理本科生信息素质的影响.方法 将大庆某护理学院208名护理本科生随机分为试验组和对照组.试验组(104人)实施PBL教学;对照组(104人)实施以授课为基础的教学,比较两组学生干预前后的信息素质.结果 试验组在干预前后信息素质3个维度及总分自身比较差异具有统计学意义(P＜0.01);干预后试验组信息素质3个维度及总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 PBL教学可提升护理本科生信息素质,对培养创新型护理人才具有积极意义.

关键词：PBL教学、护理本科生、信息素质

所属期刊栏目：14

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：409-411