不同年级护理本科生职业自我概念调查

摘要：

目的 调查不同年级本科护生护理职业自我概念现状.方法 采用护理职业自我概念量表对594名不同年级本科护生进行调查.结果 护理本科生职业自我概念总均分为(2.90±0.32)分;不同年级、不同就读意愿护理本科生职业自我概念差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 护理教育者需要从强化护生的职业自我概念教育、加强护生的体验教学等方面增强护生的职业自我概念意识.

关键词：护理、本科生、职业自我概念

所属期刊栏目：11

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2011-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：261-262