任务驱动教学法在临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨任务驱动教学法在临床护理教学中的优势.方法 将144名护生以便利抽样方法分为实验组和对照组,在2个月的实习时间对照组实行传统式教学方式;实验组实行任务驱动教学.结果 实验组护生的理论和临床技能考核评分优于对照组(P<0.01);实验组发现问题、独立思考、独立解决问题及综合归纳的能力较对照组均有显著提高(P<0.05).结论 实施任务驱动教学不但可以提高临床教学质量,还有利于提高护生发现问题,独立思考、独立解决问题和综合归纳的能力.

关键词：临床护理教学、内科、任务驱动

所属期刊栏目：9

分类号：R47;G424.1(护理学)

在线出版日期：2009-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42