分病种计划性护理教学在普外科的应用

摘要：

目的比较两种教学方法,提高普外科临床护理教学质量.方法将在我科实习的60名护生分成实验组和对照组,对照组采取传统的教学方法,实验组采取分病种计划性教学方法.结果实验组护生综合考试成绩优于对照组(P＜0.05).结论普外科分病种计划性教学方法克服了传统教学护生被动接受知识的缺点,提高了临床护理教学质量.

关键词：分病种计划性教学、护生、普外科

所属期刊栏目：18

分类号：R473.6(护理学)

在线出版日期：2005-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58