项目化学习带教模式在海军基层军医介入超声任职教育中的应用

摘要：

目的 探讨项目化学习教学模式(project?based learning,PBL)在海军基层军医介入超声任职教育规范化培训中的初步应用.方法 将海军军医大学第二附属医院48名接受海军基层军医任职教育介入超声培训的学员随机分组为实验组和对照组.对照组接受传统授课模式进行带教,实验组应用基于项目化学习的介入超声教学模式进行带教,通过理论知识、专业技能考核以及调查问卷了解项目化学习教学模式(PBL)对于介入超声培训的学习效果.结果 采用项目化学习教学模式(PBL)进行介入超声培训的学员在理论知识、专业技能、教学内容及方法的接受度明显优于对照组(P<0.05).结论 基于项目化学习(PBL)的介入超声教学模式有助于海军基层军医任职教育培训学员掌握理论知识和提升临床技能.

关键词：项目化学习、超声、介入治疗、任职教育

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：海军军医大学教改立项项目;长征医院人才建设三年行动计划——金字塔人才工程军事医学人才项目

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：372-376