非英语专业高职生英语学习负动机动态变化个案研究

摘要：

以4名非英语专业高职学生为研究对象,以动态系统理论为研究视角,通过历时研究探索了其英语学习负动机的变化轨迹及影响因素.结果发现:动机是一个动态过程,其动态变化轨迹具有个体差异性;负动机的变化是内外因素相互作用的结果;负动机的初始状态具有敏感差异性,负动机的初始水平越高,波动幅度越大;负动机系统存在吸态和斥态,考试是吸态的主要成因,斥态往往出现在考试之后.为减缓学生的负动机,教师应引导学生强化理想二语自我,传授科学的学习方法,关注学生负动机的动态变化,以提升学生的英语学习兴趣.

关键词：动态系统理论、英语学习负动机、应该二语自我、理想二语自我、初始状态、吸态、斥态

所属期刊栏目：35

分类号：H319:G642.0(英语)

资助基金：安徽省高校优秀青年人才支持计划项目;安徽省高校人文社会科学研究重点项目;安徽省质量工程教学团队项目;安徽省质量工程教学研究项目

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-92,96