翻转课堂在高职公共英语教学中的应用实践

摘要：

翻转课堂教学模式是对传统教学模式的创新.在分析翻转课堂特点的基础上,提出高职公共英语教学使用翻转课堂需要满足教师角色转变、学生角色转变、教学环境转变等条件.以杨凌职业技术学院公共英语课程教学为例,介绍了课前教学准备、课堂教学实施、课后教学评价等环节的翻转课堂教学设计,并通过对比教学试验数据,验证翻转课堂对提高高职公共英语教学效果的显著促进作用.

关键词：翻转课堂、高职公共英语教学、对比教学试验、角色转变、教学环境转变、课前教学准备、课堂教学实施、课后教学评价

所属期刊栏目：31

分类号：G642.44(高等教育)

资助基金：杨凌职业技术学院2016 年人文社科类研究基金项目: 语篇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用研究GJ1627

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74