赋能教育在多囊卵巢综合征不孕患者护理中的应用效果

摘要：

目的 分析在多囊卵巢综合征不孕患者护理中能应用赋能教育的效果.方法 随机选取2019年3—12月在该院医治的200例多囊卵巢综合征不孕患者,随机设为两个组别,给予对照组(100例)常规健康教育,给予试验组(100例)赋能教育.观察两组患者干预前后心理状态、自我效能水平、护理满意程度.结果 试验组干预后SAS评分(42.32±6.42)分低于对照组(49.47±8.56)分,差异有统计学意义(t=6.682,P<0.05);试验组干预后SDS评分(43.19±8.34)分均低于对照组(50.02±10.19)分,差异有统计学意义(t=5.187,P<0.05).在自我效能水平上,试验组相较对照组明显更优,差异有统计学意义(P<0.05).对比两组患者护理总满意率,实验组(95.00％)明显高于对照组(80.00％),差异有统计学意义(χ2=10.286,P<0.05).结论 赋能教育可有效缓解多囊卵巢综合征不孕患者不良情绪,改善自我效能水平,提高护理满意度.

关键词：多囊卵巢综合征、赋能教育、焦虑、护理

所属期刊栏目：40

分类号：R4(临床医学)

资助基金：辅助生殖技术,厦门市医学优势亚专科建设项目厦卫科教[2018]296号

在线出版日期：2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：172-174