个体化自我管理教育对乳腺癌患者PICC并发症发生情况的影响

摘要：

目的 探讨评价个体化自我管理教育对乳腺癌患者PICC并发症发生情况的影响.方法 2016年9月—2018年1月期间,方便收集该院收治的72例乳腺癌患者,采用双盲法,将其分为两组,分别设为对照组与观察组,各36例.对照组实施常规护理,观察组配合个体化自我管理教育,评价患者护理前后的自我护理能力,统计患者PICC并发症,调查满意度.结果 ①入院时,两组患者自我护理能力评分[(54.2±5.91)分 vs (53.8±5.37)分,差异无统计学意义(t=0.301,P=0.764)],护理后1、3个月,观察组评分显著高于对照组[(89.9±6.73)分 vs (77.4±4.59)分;(122.3±7.98)分vs (105.2±8.35)分,(P＜0.01)].②关于PICC并发症,观察组发生率为13.8%,对照组为33.3%,差异有统计学意义(χ2=10.560,P=0.001).③观察组满意度评分为(93.4±5.91)分,对照组为(86.2±7.84)分,差异有统计学意义(t=4.400,P=0.000).结论 乳腺癌患者,进行个体化自我管理教育,不仅可提高患者自我护理能力,而且可减少PICC并发症,患者满意度高.

关键词：个体化、自我管理教育、乳腺癌、PICC并发症、影响

所属期刊栏目：37

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：150-152