PBL教学法对护生护理操作能力的影响

摘要：

目的 探讨以问题为基础的教学方法对护生护理操作能力培养的影响,以有效提高其实际操作水平.方法 在上护理实验课中,2大组护生分别采用PBL教学法和传统教学法,进行了教学效果比较.结果 2大组评价比较,经统计学分析,P<0.01,差异有非常显著意义.结论 PBL教学法,可加强护生的自学、沟通能力,从而促进和提高了护生护理操作水平.

关键词：问题、教学方法、护生、操作能力

所属期刊栏目：28

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2009-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120