基于专业认证的《化学工艺学》教学思考与实践

摘要：

本文依据《化学工艺学》现有教学过程与内容,基于工程教育专业认证标准,从课程目标与毕业要求内涵观测点、教学理念和方法、课程思政与学生学习过程跟踪与评价等方面出发,初步构建了课程教学过程体系,并对于教学效果进行了初步分析与评价.结果表明,专业学生该门课程的课程目标达成,能有效支撑毕业要求内涵观测点,同时体现了"持续改进"的认证目标.

关键词：专业认证;化学工艺学;课程目标;内涵观测点;课程思政

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基于教学质量国家标准的化学工程与工艺专业课程体系的构建与实施";化学与化工创新创业教育中心;化工与材料国家级实验教学示范中心;化学工程与工艺国家级一流本科专业建设点;应用化学及化学工程与工艺湖南省一流本科专业建设点

在线出版日期：2022-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112