中医院校教育与传承教育模式学生批判思维能力的比较研究

摘要：

目的:对中医院校教育与传承教育模式学生批判思维能力进行比较研究,为进一步中医人才培养模式改革与完善提供客观依据.方法:采用中文版批判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)对仲景学术传承班和院校教育模式中医专业学生进行调查分析.结果:仲景学术传承班学生总体CTDI-CV得(281.72±18.97)分,为正性的批判性思维态度倾向,量表各因子中得分大于40分有分析能力、寻找真相、认知成熟度、思想开放和求知欲.仲景学术传承班学生CTDI-CV总分及寻找真相、分析能力、求知欲、认知成熟度得分明显高于院校教育模式中医专业学生(P＜0.05),系统化能力、自信心得分较低.结论:新型中医传承人才培养模式更有利于学生批判思维能力的培养.

关键词：中医院校、院校教育模式、传承教育模式、批判思维能力

所属期刊栏目：28

分类号：R2-05

资助基金：河南省高等教育教学改革重点研究项目2012SJGLX023;河南省教育科学十一五规划项目2010-JKGHAG-0294;国家中医药管理局十二五中医药教育教学改革研究课题GJYJY12006

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：528-529