基于“异步SPOC"的学前儿童文学课程改革
现代信息技术全面进入教学过程,改变着“教”与“学”的方式,丰富教育形态.探讨学前儿童文学课程在“异步SPOC”教学理念指导下的改革,通过线上线下混合教学的形式,改变原有的教学流程,从课程教学模式、课程实施到课程评价全方位进行信息化改革,符合现代学生利用移动终端碎片化学习的习惯,提高学生参与度和课堂效率,凸显对学生学前儿童文学专业技能的培养.
异步SPOC、学前儿童文学、课程改革
I207.8-4;G652
常州大学高等职业教育研究院2017年度研究课题“常武地区婴幼儿早期阅读研究”;江苏省2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“高职幼教师资领导力的培养研究——基于英国学前教育领导力理论”;2019常州纺织服装职业技术学院优秀青年骨干教师培养计划资助项目
2020-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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