翻转课堂视域下的小组合作学习主题设计研究

摘要：

小组合作学习作为有效学习形态之一,在核心、前提、条件、目的上体现与翻转课堂融合的可能与必要性.在翻转课堂视阈下小组合作学习的主题设计应具备专业性、整合性、探究性、个性化、可迁移性的原则.教师要注重在组长的控制力、小组智慧力、专注力、复原力方面提升学生小组合作学习的能力.

关键词：翻转课堂、小组合作、主题设计、学习、内化

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2019-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46