应用型本科院校思政理论课互动教学探索
通过以同济大学浙江学院为例进行分析,可见当前应用型本科院校思想政治理论课堂主要存在的问题有:教学方式单一、学生无法主动参与课堂、缺乏实践环节、学生不重视课程.当前应用型本科院校学生的学习特点是:学习积极性较低,自制能力较弱,基础知识掌握度较差,对目标的追求和未来的自我期待不高;学生的兴趣特长非常广泛,在各类活动的组织、协调和社交上表现不俗;学生中一定程度存在着理想迷茫、奋斗意识薄弱、集体观念淡漠以及心理素质欠佳等问题.以应用型本科院校思政理论课存在的问题和学生特点为基础可见,互动教学是适合应用型本科院校思想政治理论课的教学模式.
应用型本科院校、思想政治理论课、互动教学模式
G641(高等教育)
2018-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
53-56
