职业院校“工学结合、半工半读”培养模式探讨与反思

摘要：

为了进一步探讨“工学结合、半工半读”人才培养模式,采用随机分组、现场抽样调查及毕业后跟踪调查的方法进行比对.将四个班的机电一体化专业学生分成两组,在三年学制的最后一年内,采用不同的教学方法进行试验,表明“工学交替、半工半读”人才培养模式的教学效果明显好于先进行理论教学、后集中顶岗实习的教学效果.

关键词：工学结合、半工半读、人才培养

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42