高职院校高等数学课程渗透数学史教育的探索

摘要：

数学史是研究数学发展规律的科学，在职业院校数学课程教学中渗透数学史教育，对激发学生学习兴趣、培养学生创新能力，具有十分重要的意义。

关键词：数学史、数学教学、职业院校

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：苏州健雄职业技术学院2013年度青年基金研究课题“HPM视角下高职数学教育的探索与研究”2013qnjj06的阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16