高职生英语学习动机与学习策略的实证研究

摘要：

以广西某高职学院的121名非英语专业高职生为研究对象，探讨英语学习动机和学习策略使用的总体情况，并分析两者的关系。所得的研究结果显示：高职生英语学习动机属于中等水平，英语学习策略使用属于一般情况。学习动机和学习策略使用存在相关性。外部动机对总体学习策略的预测性最强，其次是融合性动机，而工具型动机最弱。

关键词：学习动机、学习策略、关系

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广西师范学院校级课题“高师院校英语专业语音教学与评测一体化的改革研究与实践”的研究成果。

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80