基于AHP的高职英语学习质量评价模型研究

摘要：

以层次分析法为基础，经过明确评价指标层次结构、构造判断矩阵和计算评价指标权重这三个步骤构建的国际商务专业学生高职英语学习质量评价模型，融合了经验丰富的外贸从业人士、英语教师和在读学生三方意见，涵盖了学习成果评价和学习过程评价的11项具体指标，兼具综合性和开放性，比较科学、全面地反映了高职学生的英语学习质量，在英语课程中把高职教育“工学结合”的特色落到实处。

关键词：层次分析法、高职英语、学习质量、评价模型

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2012年常州大学高职教育研究院资助课题“知识、能级、潜能三位一体的高职学生英语课程学习质量评价体系的探索与实践”课题编号CDGZ2012029研究成果。

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68