分层次教学在高职女生体育课中的运用

摘要：

根据教育学的原理,针对高职女生体育课中,学生因体质状况、体育能力的差异,导致"吃不消"与"吃不饱"的两极现象,运用分层次教学进行了实验研究,结果表明:分层次教学满足了不同层次女生体育课中生理、心理需要,促进了学生个性的发展,教与学的质量得到进一步提高.

关键词：层次教学、高职院校、体育课、女大学生

所属期刊栏目：20

分类号：G80;H31

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55