“工作室制”教学模式下高职ESP教学改革研究——以艺术设计专业为例

摘要：

专门用途英语(ESP)在高职院校日益引起关注.但研究现状表明,对艺术设计专业的ESP教学研究较少.在高职设计院校, “工作室制”教学模式得到广泛认可.在“工作室制”教学模式背景下,以艺术设计专业为例,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、师资队伍建设等方面进行探讨,旨在为高职ESP教学提供一个有价值的研究案例.

关键词：专门用途英语、“工作室制”教学模式、艺术设计

所属期刊栏目：30

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：江苏省2015年度高等教育教学改革重点课题《高职艺术设计专业实用英语课程教学改革与实践》2015JSJG094;教育部职业院校文化素质教育指导委员会“十二五”规划教育科研课题《职业院校社会素质类课程改革研究》WH125YB54

在线出版日期：2017-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77