教师跨学科教学素养测评模型实证研究

摘要：

跨学科教学素养是促成教师开展跨学科教学实践活动的根本动力,跨学科教学素养测评则是引领和推动教师发展跨学科教学素养的重要工具和必要手段.本文通过厘清教师跨学科教学素养的内涵特征,构建中小学教师跨学科教学素养测评指标体系,并运用德尔菲法和层次分析法,形成带有权重系数值的集跨学科教学知识、跨学科教学能力和跨学科教学情意三维一体的教师跨学科教学素养测评模型.通过实证检验,结合我国中小学教师跨学科教学素养的现状和水平,提出教师内生跨学科教学素养的发展路径,即领悟跨学科教学理念,增强跨学科教学情意与博雅意识;深化跨学科教学实践,锤炼跨学科教学能力与跨界思维;加强学科教师间交流,发展跨学科教学共同体与组织文化.

关键词：跨学科教学素养、测评指标体系、测评模型、德尔菲法、层次分析法

所属期刊栏目：41

分类号：G635.1;G451.2;G807.1

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目重大课题攻关项目22JZD046

在线出版日期：2023-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：1-13