从全球到中国:社会与学校的教育协同创新

摘要：

近半个世纪以来,人们认为学校教育不能适应社会的进步和技术的变革引发了"教育危机".文章借鉴教育生态系统理论和经合组织提出的教学核心概念,系统分析了国外和国内具有影响力的教育协同创新的案例,并就如何建立具有活力、生命力和可持续性的教育生态系统提出了建议.研究发现:第一,教育系统中存在内部系统与外部系统的相互作用,这决定了学校与社会并不是对立的,而需要彼此协同;第二,世界各国的学校与社会中其他教育者发展了多种形式的合作机制,以求为学习者拓展学习空间、促进教育公平、提升教育质量;第三,应建立"人力资本收益平衡式",教育的受益者及其雇主有责任更多地参与学校教育,以冲抵其所占用的公共教育资源,并实现教育投入的"股东权益".

关键词：教育危机、教育创新、教育与社会、协同创新、教育生态系统

所属期刊栏目：40

分类号：G40-02;G640;F272.92

资助基金：陈一丹基金会资助课题;国家自然科学基金;教育部政策法规司委托课题

在线出版日期：2022-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：110-126