现代性反思与中国教育的可持续发展

摘要：

现代性危机的发生事出有因,其在教育上也有各种表现,寻求破解需聚焦于主体性和主体教育的是与非、工具理性对价值理性的僭越与复归、全球化吸纳与本土化坚守、信息技术变革教育是支撑还是引领等问题展开反思.教育现代化要走出"现代性危机",对经典现代性应持有既"兼容"又"增容"的基本态度,并以可持续发展的观念和行动来加以破解,在观念层面须借助文化哲学的反思,制度层面应在治理体系和治理能力上同时用力,技术层面则要解决人与物之间的价值融合.怎样推进教育现代化才是可持续的?文章从"一地一案""一校一策"和"一人一境"三个方面探讨了解决的路径,具体可将可持续发展理念融入区域教育现代化指标体系,以学校现代化标准引领学校特色化发展,为每一位师生营造丰富多彩、温馨友好的"小生境".

关键词：现代性;中国教育;可持续发展;"一地一案";"一校一策";"一人一境"

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资助基金：国家社会科学基金"十三五"规划教育学重大招标课题"我国教育2030年发展目标及推进战略研究"VGA170001

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：86-99