从"教研机构合并"看教学研究职能的定位 ——基于"教学研究"概念的视角

摘要：

近年来随着教研机构与其他部门合并的趋势明显,教学研究职能弱化与行政性职能也越趋明显.从"教学研究"概念演变的视角来看,"教学研究"概念的泛化与教学研究职能弱化密切相关.因此,解决教学研究职能问题的前提是要厘清"教学研究"概念的本义.基于此,本文认为要处理好以下关系:第一,在"教"与"学"关系上从"以教为主"走向"因学而教";第二,在"教学"与"课程"关系上从"教学"范畴走向"课程"范畴;第三,在"经验"与"理论"关系上从"就事论事"走向"理论指导".

关键词：教研机构合并、教学研究、教学研究职能

分类号：F233;F812.2;C924.23

资助基金：教育部人文社会科学研究项目16JJD880024

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：99-107