教师具有"以学为中心"的专业眼光吗:基于视频俱乐部的分析

摘要：

众多学校和教师都宣称关注学生的学习,在课堂中进行从教到学的转型.那么教师是否具有以学为中心的专业眼光,怎样的视频能够促进教师专业眼光的发展?本研究用视频俱乐部的方法对上述问题进行研究.研究结果表明,在视频的选择阶段,教师的专业眼光水平有一定的差异,大多数视频停留在表面的活动和学习形式上,而对营造安全氛围、设计挑战性任务、引发高阶思维、同伴论争、关注个体差异等关键维度的识别不高.在视频讨论阶段,教师们关于学生学习的观点推理体现了他们的专业眼光的差异.进一步的数据分析表明,争议性较大的视频,更能促进教师专业眼光的形成.

关键词：视频分析、专业眼光、视频俱乐部、以学为中心

所属期刊栏目：38

资助基金：国家社科基金全国教育科学"十三五"规划2019年度国家一般项目"项目化学习的中国建构与质量评估研究"BHA190155

在线出版日期：2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：90-100