论我国教育文化的自信——六谈教育学究竟是怎么一回事

摘要：

我国经历了漫长的西学东渐过程,并把西方的P?dagogik称之为”教育学”.在此期间,却对P?dagogik同教育学之间同中有别、异中有同的情况浑然不觉,以致外来的、本土的拿教育说事的比比皆是,甚至对以P?dagogik视野评议或挑剔我国教育建树的现象见怪不怪.本文尝试通过中西教育文化比较,揭示P?dagogik建构过程中存在问题的症结,从而在一定程度上重拾我国教育文化的自信,进而在有别于教育学的意义上形成对P?dagogik及西学东渐的再认识.

关键词：教育学、P?dagogik、教育、教养、西学东渐

所属期刊栏目：38

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：97-102