支出功能分类:一种教育财政研究新工具

摘要：

2014年以来,基于北京大学中国教育财政科学研究所创建的工具,部分地区开展了教育支出功能分类的改革试点.本文呈现了三个方面的工作:(1)对比美国和我国试点科目设置情况,提出以精细度、准确性、获取成本三者的平衡作为未来科目调整的基本原则;(2)以农村小规模学校拨款机制设计为例,探索功能分类对于教育政策制定的价值;(3)以教育生产研究为例,探索功能分类对于学术研究的价值.校本课程支出、支出性服务支出与学校学业表现有着正向的统计关系,而统一教学、学校管理、教育技术等支出的效果需要审视.功能分类的引入,将为教育投入产出的相关研究提供范式转变的可能.

关键词：功能分类、经济分类、小规模学校、教育生产

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在线出版日期：2019-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：81-93