核心素养如何落地:从横向分类到水平分层的转向

摘要：

借助"学生发展核心素养"和"学科核心素养","核心素养"已成指导我国教育改革的风向标.尽管如此,对其本质的追问依然不足.必须认识到,从整体发展和终身发展角度而言,核心素养的本质是关于教育目标的重新理解,是把握教育目标的一种方式.建议采用分层结构来诠释"核心素养",在维护人的终身发展和完整发展方面,可以实现从教育理想到教育实践的贯通.

关键词：核心素养、教育目标、三层结构

所属期刊栏目：36

资助基金："江苏2011计划:南京师范大学立德树人协同创新中心"项目

在线出版日期：2018-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：55-63