民办教育政策推进为何缓慢?——基于组织行为决策视角的考察

摘要：

我国民办教育是生长在公立教育体制之外的新生事物,民办教育政策的制定和落实往往要涉及多个政府部门,是一个多政府部门合作决策的行为.因此,民办教育政策制定和落实的有效性,在一定意义上取决于多个政府部门之间的配合程度,并且受到既有规则能否及时做出调整的影响.民办教育政策的这一属性,适合从组织行为决策模式视角进行分析.合理回报、独立学院和分类管理三个民办教育政策的缓慢推进,是组织行为决策模式的典型事例.

关键词：民办教育、政策滞后、组织行为决策模式、规则惯性

所属期刊栏目：35

分类号：G52;TS9

资助基金：2015年度国家社科基金教育学重点项目"民办院校办学体制与发展政策研究"AFA150012

在线出版日期：2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17