论波克维茨的“历史化”教育史学

摘要：

美国著名教育学家波克维茨针对教育史研究中的历史主义、实证主义、档案迷信等倾向,从社会知识论的角度,提出了“历史化”教育史学思想.历史化教育史学认为:现实与历史是不可分离的,教育者对现实的理解,不能脱离历史文化传统;教育史研究关注的是现实问题的“当下历史”;教育发展的历史过程,交织着知识和权力的相互影响;教育史研究者,应成为批判的行动者;历史发展是非连续性的,教育史应研究历史的断裂.

关键词：波克维茨、历史化、教育史学方法论、社会知识论

所属期刊栏目：35

分类号：C91;G40

资助基金：华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“自由探索”CCNU15A06089

在线出版日期：2017-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：99-106