在“延传变体链”上思考中国教育现代化

摘要：

在中国教育现代化进程中,“传统”往往被视为现代教育的对立面.过去的教育遗产被认为是讨厌的累赘,是需要抛弃的东西,也成为启蒙者所批判的对象.其实,传统不是凝固的,而是流动的,是处于一种“延传变体链”之上的.教育发展的过程是教育传统不断重构的过程.教育现代化不是完全背叛传统,而是不断优化传统,是承续与革新的统一.然而,在外力的冲击下,中国知识分子的优越意识逐渐被自卑情绪所代替,他们开始怀疑自身的教育传统.自身的教育传统从“无所不能”到“一无是处”.只有尊重自己的教育传统,才可能实现教育的启蒙.中国教育现代化既不能固守传统,亦不能抛弃传统,而要在传统与现代的“延传变体链”上重构教育传统,实现教育的启蒙.

关键词：中国教育现代化、教育传统、延传变体链、启蒙

所属期刊栏目：35

分类号：I20;TP3

资助基金：国家社科基金教育学青年项目“中小学生正义品质的培育机制研究”CAA150122

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：92-98