农村寄宿制学校同伴侵害对内化行为的影响:一个有调节的中介模型

摘要：

同伴侵害会对学生的心理健康造成严重的负面影响.本研究采用同伴侵害量表、内化行为量表、自尊量表和心理弹性量表,抽样调查了华北和西部两省137所农村寄宿制学校的16835名学生,对其同伴侵害和心理健康现状进行了描述,并进一步分析了同伴侵害对学生内化行为的影响及产生机制.结果表明:(1)在农村寄宿制学校,16.03％的学生报告曾遭受过侵害,不同性别和不同年级学生的同伴侵害检出率无显著差异.(2)在控制性别、年龄、户口类型及父母受教育水平后,同伴侵害能显著正向预测学生的内化行为.(3)心理弹性在同伴侵害与内化行为间起部分中介作用.(4)自尊能显著调节心理弹性对内化行为的影响.研究结论对理解同伴侵害“如何”及“何时”影响学生的内化行为具有重要意义.在实际干预中,一方面要减少校园欺凌事件的发生,另一方面应重视个体因素及家庭因素对学生的影响.

关键词：农村寄宿制学校、同伴侵害、校园欺凌、内化行为、心理弹性、自尊

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G52

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：93-101