中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估的证据

摘要：

通过对苏、鲁、鄂、湘、川、渝等14个省(市、自治区)82个县(区)546所中小学的实证调查,结合2010年-2014年义务教育发展的宏观数据和部分省(市、自治区)的典型案例分析,对2010年以来中国义务教育均衡发展状况进行监测评估.评估发现:5年来,中国义务教育均衡发展成效显著,不仅从战略任务的高度“建立健全义务教育均衡发展保障机制”,而且不断“完善投入机制”、“加大教育投入”,深入推进学校标准化建设成效显著,学校办学条件大幅改善,同时,“加强师资队伍建设”有所进步,“均衡配置师资”逐步实现.但也存在着义务教育经费投入“中部塌陷”、办学条件“内涵化”差距巨大、农村师资队伍结构性缺编严重、城镇化进程中新挑战不断、教育质量城乡差距甚大等问题.因此,新时期中国义务教育均衡发展要坚持五大发展理念,转变义务教育发展方式,深化义务教育综合改革,开拓义务教育内涵均衡、优质均衡与特色均衡的发展道路.

关键词：义务教育、均衡发展、第三方评估、治理体系、综合改革

所属期刊栏目：35

分类号：G52;G4

资助基金：教育部人文社会科学基金项目“区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究”13YJA880113;重庆市首届研究生科研创新项目CYB14064;教育部哲学社会科学发展报告“中国义务教育发展报告”11JBGP018

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：63-77