英国和德国现代学徒制的比较研究——基于制度互补性的视角

摘要：

西方国家现代学徒制的发展不是制度趋同的过程,而是制度多样化的过程.制度互补性理论为现代学徒制度的多样性发展提供了解释.制度互补性分析框架由规制性要素、规范性要素和文化—认知性要素三个互补性维度组成.对英国和德国现代学徒制的比较亦在此框架下围绕学徒激励、企业激励和质量保障三大制度基本功能分别展开.比较结果表明:相互加强或相互弥补是现代学徒制制度互补的两大形式,均衡性系统倾向于相互加强,发展性系统倾向于相互弥补;制度弥补的着力点在于规制性的制度要素;学徒激励的制度互补性核心在于提供良好的学徒职业前景预期;企业激励的制度互补性核心在于降低学徒培训外部性偷猎风险;质量保障的制度互补性依赖学徒培养资质、标准、过程、评价多环节制度保障的相互加强;数量功能和质量功能的制度亦存在互补性.

关键词：英国现代学徒制、德国现代学徒制、制度互补性、比较研究

所属期刊栏目：35

分类号：G71;R74

资助基金：2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”15JZD046

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：39-46