核心素养的课程与教学价值

摘要：

我国基础教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代.这也是一个全球性的教育趋势.
早在1996年,联合国教科文组织即在《教育:财富蕴藏其中》的报告中,提出了21世纪公民必备的“基本素质”,即终身学习的四大支柱;欧盟2005年发表的《终身学习核心素养:欧洲参考架构》正式提出八大核心素养;经合组织于新世纪之交开展了“素养的界定与遴选”项目研究,将核心素养体系概括为“人与工具”、“人与自我”和“人与社会”三个方面.多数国家强调的核心素养涉及学会学习、自主发展、信息技术素养、团队合作等方面.

机标关键词：技术素养、课程、终身学习、联合国教科文组织、教育趋势、自主发展、知识本位、学会学习、项目研究、团队合作、四大支柱、时代走向、人与自我、人与社会、经合组织、基础教育、基本素质、参考架构、信息、体系

所属期刊栏目：34

分类号：G40;G63

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11