兼顾童子与成人的课程设计--《论语》教本的传承特点

摘要：

从原典到经学教本再到现代教材，《论语》的发展过程契合了传统教育的特点。在先秦时期，它主要以“言行录”的形式在儒家学派内部传承；汉代以降，“五经”教育兴起，《论语》成为“五经”教育的辅助课程，主要作为童子学习的内容；宋代以降，《论语》成为“四书”教育的必修课程，科举考试又进一步增强了《论语》的重要性，《论语》也变为偏重成人学习的内容。民国以后，由于政府废止中小学堂读经，《论语》逐渐脱离童子学习的范畴，成为学科规范下的教材内容。在《论语》的传承过程中，人们逐渐建构起兼顾童子与成人的课程设计，体现了传统经学教本演变的特点。

关键词：《论语》、课程、教本

分类号：K24;I20

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-93