高考数学中考试评价的研究——基于CTT与IRT的实证比较

摘要：

相关研究表明,IRT在教育考试评价中比CTT具有诸多优点.本文以某地区高考数学考试数据为基础,比较CTT与IRT在项目参数、评价方式、精度估计三个方面之间的差异.研究结果证明,在IRT下参数更容易反映观测各个项目的特征属性,IRT参数比CTT参数更具精确性,项目信息函数能更好的反映试题信息;CTT与IRT的评价方式不同,IRT下的能力分数优于CTT下的测验分数,更能反映学生能力水平;CTT与IRT精度估计不同,IRT测验信息函数和能力置信区间比CTT有更好的精度.实证展示出IRT在高考数学考试评价中的优越性,具有重要的价值和应用前景.

关键词：CTT、IRT、考试评价

所属期刊栏目：32

资助基金：教育部哲学社会科学研究后期资助项目“中国基础教育改革与发展研究”11JHQ001;重庆市教育科学规划项目“项目反应理论在普通高考中的应用”2011 KS035

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：10-18