儿童对社会规则的认知发展研究述评

摘要：

儿童很早就对道德和习俗领域的基本的社会规则表现出初步的理解,他们的道德认知逐渐地从他律转向自律,并与其心理的发展密切相关；儿童很早就在多个判断标准上对习俗规则和道德规则做出了区分,他们对社会习俗的认知则从绝对性、普遍性向相对性、具体性转变；随年龄增长,儿童的个人世界越来越丰富,尤其是年长儿童、青少年越来越多地将个人领域从道德和习俗领域独立出来.这些研究成果不仅大大丰富了社会领域理论,对有关社会规范的教育实践也具有重要意义.

关键词：社会规则、道德规则、社会习俗、个人领域、判断标准

分类号：G41;G25

资助基金：全国教育科学规划教育学国家青年基金项目“青少年对社会规则的认知发展研究”CBA080236

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69